Під час роботи за 10 модулем, з"ясувала, що керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – основа якісного навчання. Добре продумані запитання спонукають до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонують сфокусувати увагу на аргументованому доведенні своєї точки зору, а не на тому, чи наша відповідь «правильна» чи «неправильна». Такі запитання призводять до розуміння учнями цінностей знань задля розв’язування завдань з реального життя та їх досвіду.
Також оцінінила створене мною Портфоліо, внесла корективи, прикріпила посилання на навчальні матеріали, провела самооцінювання.
